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幼兒園教師良好的心理素質(zhì)到底有多重要
發(fā)布日期 :2016-07-06 瀏覽次數(shù) : 2321
無(wú)論是自己開(kāi)幼兒園，還是加盟幼兒園，在招聘幼兒教師上，一定要重視教師是否具備良好的心理素質(zhì)。兩、三歲的孩子，就像一張白紙，他什么都不懂，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)這個(gè)世界的規(guī)則，他都是模糊的，而教師就是要在孩子的懵懂時(shí)期，培養(yǎng)孩子的良好品格，給他們的日后成長(zhǎng)起到積極、正面的影響。在孩子的教育上，幼兒教師的作用是巨大的，因而作為一名幼兒教師，應(yīng)當(dāng)是具有寬闊、慈愛(ài)的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開(kāi)朗的性格，良好的行為習(xí)慣等。
幼兒教師一言一行，在與幼兒的相處過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的情感變動(dòng)，都會(huì)直接或間接地影響到幼兒的情緒狀態(tài)。幼兒的情感尚未成熟，過(guò)快的情緒轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)其心靈造成造成很大的傷害。另外，幼兒年齡小，不具備準(zhǔn)確的判斷能力，作為幼師若是帶著含含糊糊的表情，容易誤導(dǎo)幼兒的判斷力，一旦時(shí)間久了，幼兒就會(huì)產(chǎn)生一種抗拒的心理，幼師也就失去了親和力。由此可見(jiàn)，幼兒教師必須是能夠時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，以便達(dá)到良好的幼兒教育效果。
其次，幼師的情商也是相當(dāng)重要的。在面對(duì)小朋友的爭(zhēng)執(zhí)上，能夠靈活地處理，不讓小朋友感到委屈、不公平則顯得相當(dāng)重要了。有朋友的孩子在幼兒園就經(jīng)歷了這樣的一件事，孩子們一起玩游戲做測(cè)驗(yàn)，老師禁止小朋友間偷看，然而就有小朋友發(fā)生偷看的行為，朋友的孩子和其他的孩子都立即當(dāng)著老師的面的指出來(lái)。而那位孩子在老師的詢問(wèn)下，直接否認(rèn)了。而最后的結(jié)果是，老師卻讓朋友的孩子和其他的孩子罰站。這讓朋友的孩子感到相當(dāng)?shù)睦Щ?，難道作弊不是不應(yīng)該的，指出來(lái)后，卻是自己受到懲罰？在面對(duì)這樣的情況上，老師的處理方式不恰當(dāng)，容易讓孩子的心里留下不解，甚至是懷疑。所謂情商，指的是那些認(rèn)識(shí)自我、控制情緒、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系等相關(guān)的個(gè)人能力。高情商的幼兒教師，能夠快速地領(lǐng)悟和適應(yīng)群體和社會(huì)對(duì)自己角色期待，在工作中遇到矛盾時(shí)，能夠?qū)W會(huì)移情，自我調(diào)適，注重溝通，從而迅速地扮演好自己的角色，更好的地將孩子們帶好。
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