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桂林幼兒園加盟發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的
發(fā)布日期 :2017-10-25 瀏覽次數(shù) : 1585
在如今的每個(gè)家庭中，幼兒是每個(gè)家庭關(guān)注的重點(diǎn)。正因此發(fā)展趨勢(shì)，促使了幼兒教育加盟園的數(shù)量在市場(chǎng)上的不斷發(fā)展壯大。而對(duì)于幼兒教育加盟園來(lái)說(shuō)，其發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的呢？
今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)社會(huì)各方的聲音和他們對(duì)未來(lái)好的幼兒園的看法。
1.家長(zhǎng)：年輕家長(zhǎng)更看重提升孩子能力的幼兒園，并且好的家長(zhǎng)會(huì)注重幼兒園對(duì)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。“孩子的注意力、抑制力、興趣、抗挫能力等等的養(yǎng)成會(huì)幫助提升他學(xué)習(xí)。”
2.名人：李開(kāi)復(fù)曾翻譯英國(guó)圣公會(huì)學(xué)校時(shí)培養(yǎng)孩子的十條行為規(guī)范，如使用慈愛(ài)言語(yǔ)、分享和輪流、聆聽(tīng)別人、行動(dòng)以前先思考、HOLD你的脾氣、公平公正的玩耍等。“很重要”。
3.幼師：在幼兒園孩子們?cè)谝黄鹗莻€(gè)小小的社交圈，孩子能學(xué)會(huì)如何和他人相處，逐步學(xué)會(huì)與人愉快相處的規(guī)律，如玩具輪流玩、分享很重要。“孩子早期情商的培養(yǎng)也比較關(guān)鍵，其他如數(shù)數(shù)、認(rèn)字什么的遲早都會(huì)，不著急。反倒對(duì)自然的興趣、探索的欲望應(yīng)積極鼓勵(lì)。”
再看看兩個(gè)教育質(zhì)量、成果很好的國(guó)家：
1.德國(guó)：孩子一般3歲上幼兒園，3年中，他們參觀警察局，學(xué)習(xí)如何報(bào)警；參觀消防警察局，學(xué)習(xí)滅火和躲避火災(zāi)；參觀市政府，認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)，看他如何為市民服務(wù)；坐有軌電車(chē)，記住回家的路線；跟老師去超市，學(xué)習(xí)付錢(qián)和選貨……3年后，他們具備初步的生存能力。
2.瑞典：學(xué)前教育以促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力、社會(huì)性、情感、體力、語(yǔ)言、智力的發(fā)展；豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重和接受外國(guó)文化；了解和適應(yīng)周?chē)h(huán)境等等為具體目標(biāo)。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)以主題的形式讓幼兒通過(guò)日常生活、游戲、勞作制作等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索，在與環(huán)境的相互作用中得到成長(zhǎng)。
不難看出以上觀點(diǎn)和案例的共同點(diǎn)：一個(gè)受社會(huì)認(rèn)可、“吃香”的幼兒園不在于讓孩子學(xué)很多知識(shí)點(diǎn)，而在于讓孩子能學(xué)會(huì)在日常生活和各種游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分享、尊重差異性，培養(yǎng)孩子的生存適應(yīng)能力、興趣、抑制力、社會(huì)情感及對(duì)新事物的探究習(xí)慣。這些才是為孩子今后長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折，總有一天孩子會(huì)走出家庭、走向社會(huì)。隨著教育意識(shí)的進(jìn)步與教育水平的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕家長(zhǎng)意識(shí)到：孩子在幼兒園階段培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、提高生活與學(xué)習(xí)能力，遠(yuǎn)比教授知識(shí)點(diǎn)、小學(xué)化課程重要得多。
這也是我國(guó)幼兒園教育在逐漸走出“幼教小學(xué)化”后的一種發(fā)展新趨勢(shì)，在具體的教育教學(xué)中也更受家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可，這也為為幼兒園加盟品牌的選擇提供了方向。
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