用“溫室的花朵”來(lái)形容現(xiàn)在的孩子真的很貼切。因?yàn)槎鄶?shù)是獨(dú)生子女，全家的注意力全部集中在一個(gè)孩子身上，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，優(yōu)越的物質(zhì)條件也讓父母?jìng)儗?duì)孩子的條件都有求必應(yīng)。
在這樣“溺愛(ài)”的環(huán)境下，培養(yǎng)出來(lái)的孩子是沒(méi)有對(duì)挫折的承受力的，在面對(duì)失敗時(shí)多數(shù)表現(xiàn)出脆弱、逃避和不自信。不具備面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。缺乏勇往直前的勇氣和堅(jiān)持不懈的韌性。
培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的精神和面對(duì)困難的勇氣應(yīng)該從小做起，1-3歲是孩子自我意識(shí)形成的重要階段，在這個(gè)階段幼兒開(kāi)始什么都要自己來(lái)，對(duì)大人的話絕不服從，讓家長(zhǎng)們很傷腦筋。這個(gè)階段家長(zhǎng)要讓孩子自己去探索，要讓他們覺(jué)得，困難與挫折其實(shí)是很平常的事情，在孩子遇到困難的時(shí)候要采取鼓勵(lì)的態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)。
3-6歲這個(gè)階段孩子開(kāi)始喜歡上玩游戲，漸漸學(xué)會(huì)用游戲來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿。這個(gè)時(shí)候大人的勸解對(duì)他們來(lái)說(shuō)不一定起的到作用。家長(zhǎng)們可以嘗試著用孩子喜歡的游戲角色來(lái)跟孩子對(duì)話，會(huì)比平常沒(méi)有實(shí)際意義的勸解來(lái)的更有效。
很多幼兒園加盟園所包括偉才在內(nèi)，都是采用寓教于游戲的方式，通過(guò)游戲了解孩子的內(nèi)心，在游戲中對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，起到事半功倍的效果。