是的，我們今天要談的不是幼兒從幼兒園升入小學(xué)的心理銜接，而是父母。孩子是否能像適應(yīng)幼兒園那樣適應(yīng)小學(xué)生活，父母又給予了哪些期待，應(yīng)該怎樣才能讓孩子和父母自己在這一時(shí)期過(guò)得平穩(wěn)、快樂(lè)、自在呢？香港偉才教育集團(tuán)，作為有著多年幼兒教育研究經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營(yíng)著全國(guó)幾百家偉才幼兒園，在幼兒園加盟領(lǐng)域享有很高的認(rèn)可度，在這方面也有些經(jīng)驗(yàn)建議想與家長(zhǎng)朋友們分享。

1、做好孩子成績(jī)不理想的心理準(zhǔn)備
幼兒園階段，大部分時(shí)間是在玩中度過(guò)，最重要的是學(xué)會(huì)自理，誠(chéng)實(shí)懂禮貌，塑造開(kāi)朗積極的個(gè)性，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是絕大部分家長(zhǎng)的希望。但進(jìn)入小學(xué)后，剛接觸的aoe和加減乘除，就要求他在考試中得高分，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。這是父母要做好的心理準(zhǔn)備。

偉才的教育理念里，就是遵循幼兒成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，也強(qiáng)調(diào)不讓孩子提前學(xué)小學(xué)的東西。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)楹⒆硬欢詴?huì)很認(rèn)真聽(tīng)講，很認(rèn)真做作業(yè)，通過(guò)自己的努力，考試的分?jǐn)?shù)一次比一次高，會(huì)嘗到了認(rèn)真聽(tīng)講的好處，認(rèn)真做作業(yè)的好處，更發(fā)現(xiàn)，原來(lái)通過(guò)努力，很難的東西可以變得很容易。健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最寶貴的收獲，因此請(qǐng)父母?jìng)兡托摹?br />
2、老師喜歡思維活躍、遵守規(guī)則的孩子
老師喜歡會(huì)聽(tīng)課，思維活躍，愿意守規(guī)則的孩子。在幼兒園階段，我們教會(huì)了孩子傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，教會(huì)他們尊重他人，不能破壞環(huán)境。這正是小學(xué)老師喜歡的，哪怕他的成績(jī)不是最好的。

3、玩與學(xué)兩不耽誤
玩與學(xué)并不完全對(duì)立。我們的教育方向是觀察孩子，幫助孩子，使孩子的成長(zhǎng)朝向易于生存的方向，朝向?qū)?lái)社會(huì)所需的人格品質(zhì)去建構(gòu)。如果沒(méi)有大人的不當(dāng)干涉，對(duì)于一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，單腳跳和做數(shù)學(xué)題一樣快樂(lè)，畫畫和寫字各有樂(lè)趣，都是不同年齡段自然而然會(huì)發(fā)展出的能力。這就需要家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備合適的環(huán)境，能夠提供適當(dāng)?shù)牟牧希峁┻m當(dāng)?shù)膸椭?br />
4、別把你的焦慮傳給孩子
如果你自己曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)產(chǎn)生過(guò)恐懼，那么你有很大的機(jī)會(huì)把這種焦慮移情到孩子身上。你要做的，是想辦法讓孩子相信學(xué)習(xí)并不難，幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，分?jǐn)?shù)并不是唯一衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子也會(huì)減少焦慮，更加開(kāi)心的投入到學(xué)習(xí)中。