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偉才動(dòng)態(tài)
偉才園本生態(tài)課程獲著作權(quán)證
發(fā)布日期 :2014-12-30 作者 : 偉才教育 瀏覽次數(shù) : 5416
經(jīng)廣東省版權(quán)局審核，由偉才開發(fā)的《偉才幼兒園園本生態(tài)課程》獲得著作權(quán)證書，這既是對(duì)偉才自主研發(fā)產(chǎn)品的充分肯定，也是對(duì)偉才自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效保護(hù)。
《偉才幼兒園園本生態(tài)課程》作為一套偉才幼兒園園本電子輔助教材，自2010年起由偉才體系多位幼教專家以及資深園長(zhǎng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育理念和經(jīng)驗(yàn)，從我國(guó)幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，開始編撰工作，其中心思想傳授的是一種生態(tài)教育觀，基本內(nèi)涵在于尊重生命、尊重受教育的人，尊重教育，尊重他們的內(nèi)心發(fā)展要求。它在目標(biāo)的確立中注重其身心健康發(fā)展、關(guān)注幼兒情感體驗(yàn)、培養(yǎng)幼兒社會(huì)性、增強(qiáng)幼兒藝術(shù)審美等全面素質(zhì)的發(fā)展以及知識(shí)、能力的發(fā)展。內(nèi)容選擇上以幼兒感興趣的主題形式來完成課程內(nèi)容，從社會(huì)領(lǐng)域入手，內(nèi)容涉及到五大領(lǐng)域范疇，將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地融合，讓幼兒在平等和諧的師幼關(guān)系中主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容還原到生活之中為生活服務(wù)。
經(jīng)2012年第一稿試推行并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，于2014年8月完成全套教材的匯編工作，目前已全面向偉才體系園所推行并使用。
《偉才幼兒園園本生態(tài)課程》作為一套偉才幼兒園園本電子輔助教材，自2010年起由偉才體系多位幼教專家以及資深園長(zhǎng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育理念和經(jīng)驗(yàn)，從我國(guó)幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，開始編撰工作，其中心思想傳授的是一種生態(tài)教育觀，基本內(nèi)涵在于尊重生命、尊重受教育的人，尊重教育，尊重他們的內(nèi)心發(fā)展要求。它在目標(biāo)的確立中注重其身心健康發(fā)展、關(guān)注幼兒情感體驗(yàn)、培養(yǎng)幼兒社會(huì)性、增強(qiáng)幼兒藝術(shù)審美等全面素質(zhì)的發(fā)展以及知識(shí)、能力的發(fā)展。內(nèi)容選擇上以幼兒感興趣的主題形式來完成課程內(nèi)容，從社會(huì)領(lǐng)域入手，內(nèi)容涉及到五大領(lǐng)域范疇，將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地融合，讓幼兒在平等和諧的師幼關(guān)系中主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容還原到生活之中為生活服務(wù)。
經(jīng)2012年第一稿試推行并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，于2014年8月完成全套教材的匯編工作，目前已全面向偉才體系園所推行并使用。
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