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專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助——偉才教育體系園所網(wǎng)絡(luò)教研活動回顧
發(fā)布日期 :2020-08-20 作者 : 偉才教育 瀏覽次數(shù) : 1939
為進(jìn)一步提升偉才教育體系園所教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力，結(jié)合偉才教育生態(tài)的理念，偉才教育總部于2020年3-7月開展“教育生態(tài)理念下的有效教學(xué)實施”的教研活動。受疫情影響，同時為最大限度的覆蓋全體系園所教師，本次采用網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)，由偉才教育總部教研員組織，總部教研協(xié)同員及園所教研員共同參與。
偉才教育總部教研直播
在為期四個月的教研活動中，涌現(xiàn)了一大批充滿教育情懷、在教學(xué)專業(yè)上孜孜追求研究的優(yōu)秀老師，利用中午休息的時候開展研討、利用晚上的時間完成作業(yè)優(yōu)化教案、無時限的在教研群里廣泛深入討論，奉獻(xiàn)了許多優(yōu)秀課例，完美的完成了此次教研活動。
廣東惠州天安偉才幼兒園（園長教研指導(dǎo)）
四川瀘州偉才幼兒園（教研討論）
教研活動回顧
本學(xué)期的教研主要通過8次教研直播和5次微信研討來完成，圍繞“有效的教和主動的學(xué)”兩個方面來展開教研思路。
江蘇蘇州木瀆雀梅偉才幼兒園（教研直播學(xué)習(xí)中）
在理念上明晰生態(tài)教育和有效教學(xué)、有效教案等概念內(nèi)涵之后，首先對兒童學(xué)習(xí)方式和特點進(jìn)行了探討和學(xué)習(xí)，提出了要順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)方式的“教”，然后通過“研討教案”引導(dǎo)老師們分析“無效（低效）教學(xué)”行為來覺知自身的無效教學(xué)行為，通過界定學(xué)科知識內(nèi)容來明確教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及實施方法，從而在前提上保證有效教學(xué)的實施。
隨后通過課例視頻研討，一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來日常中真實的“教”與真實的“學(xué)”的狀態(tài)，由此又進(jìn)一步引導(dǎo)大家去思考如何突破“教”的觀念與思維，如何更好地促進(jìn)孩子主動的“學(xué)”。
本學(xué)期的教研活動，加大教師的研討過程，極大地提高園所教師的參與度，教師們從實踐中去總結(jié)，體悟教學(xué)中教師是支持、引導(dǎo)、合作者的角色地位和功能，體悟創(chuàng)造機會和條件去促使孩子主動學(xué)習(xí)。
湖北京山京都偉才幼兒園（教學(xué)實踐）
山東青島西海岸新區(qū)偉才幼兒園（戶外碳化積木建構(gòu)教研活動）
偉才教育總部攜體系園所教研活動，通過對幼兒學(xué)習(xí)特點的深入了解，對教師教學(xué)方法進(jìn)行分析，遵循“研討問題-實踐-總結(jié)經(jīng)驗-再實踐”的教研流程和方式，通過教案分析+視頻研討，輔之以微信研討，從教學(xué)現(xiàn)象入手，不斷地推動大家對“教與學(xué)”本質(zhì)進(jìn)行深入思考，幫助教師的“教”在觀念和方法上的改變，從而促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平的提升，并實現(xiàn)幼兒園課程的特色發(fā)展。
偉才教育致力于兒童教育理念、模式、服務(wù)的創(chuàng)新與發(fā)展，以全方位的服務(wù)引領(lǐng)體系幼兒園進(jìn)步與發(fā)展，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升保教質(zhì)量，優(yōu)化幼兒園的辦學(xué)水平，發(fā)揮幼兒園的社會影響，為家長、孩子以及社會提供更優(yōu)品質(zhì)的服務(wù)。
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