2-3歲幼兒的自我意識開始萌芽，言語和動作都有了迅速發(fā)展，對周圍世界的認(rèn)知范圍也在逐漸擴(kuò)大。他們的獨(dú)立意識也在點(diǎn)滴間逐步培養(yǎng)起來，喜歡自己去探索這個新奇的世界。在這個時期，幼兒園及家長需要在日?；顒又杏幸庾R地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，為幼兒的獨(dú)立性發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。

高端幼兒園加盟品牌偉才教育提倡尊重幼兒生命，尊重幼兒人格，尊重幼兒生長發(fā)展規(guī)律，追求生命自然成長的快樂教育。在孩子自我探索、嘗試意識覺醒并在這個必經(jīng)階段中獲得自我發(fā)展的過程中，幼兒園老師就要通過讓幼兒從身邊的小事做起，讓他們學(xué)著自己吃飯、穿脫衣服，自己收拾玩具，自己睡覺等。雖然有時他們吃飯的速度很慢、他們的衣服穿得并不是很整齊，玩具收拾得也不是很干凈，但是在這個過程中放手讓幼兒自己做主，給他們一種小主人的感覺，讓他們在活動過程中感受獨(dú)立做事的樂趣，以此來培養(yǎng)他們自己的事情自己做的意識。同時對他們做出的努力給予充分的肯定，并鼓勵和要求他們?nèi)タ朔щy，堅(jiān)持自己獨(dú)立做事，為自主、獨(dú)立發(fā)展創(chuàng)造民主、寬松、愉快的氣氛。

此外，偉才教育提示，幼兒之間是存在能力差異的，對具有較強(qiáng)獨(dú)立意識的幼兒，老師應(yīng)給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會去探索周圍世界，并在活動中獲得知識和技能，發(fā)展思維能力和解決問題的能力；對于獨(dú)立意識較弱的幼兒，就相對降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，不可強(qiáng)求。

在幼兒的獨(dú)立性培養(yǎng)中，除了幼兒園老師的教育外，家園合作，統(tǒng)一思想，才能共同培養(yǎng)。家長要放手讓孩子自己做事情，讓孩子學(xué)會勞動，給孩子起模范作用，多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，在培養(yǎng)過程中多鼓勵孩子，幫助他們樹立自信，使他們具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和心理承受能力，去勇敢地面對問題、解決問題。