春節(jié)才剛剛過(guò)去，春節(jié)喜慶歡樂(lè)的氣氛還未完全消散。又迎來(lái)了新生開(kāi)學(xué)報(bào)到的季節(jié)，開(kāi)學(xué)前夕，家長(zhǎng)們都?jí)毫ι酱?，讓還沉浸在春節(jié)氣氛的孩子們?nèi)雸@的情景，只能用“焦慮”兩個(gè)字來(lái)形容。幼兒園門(mén)口都哭成了一片“淚海”，孩子焦慮，家長(zhǎng)也跟著焦慮。
作為國(guó)內(nèi)一線幼兒園加盟品牌，偉才幼兒園面對(duì)家長(zhǎng)和孩子的“入園焦慮癥”卻有自己的一套辦法。當(dāng)孩子出現(xiàn)入園焦慮情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮情緒，因此，緩解“入園焦慮癥”要從孩子和家長(zhǎng)兩個(gè)方面進(jìn)行著手。
首先要穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒。家長(zhǎng)之所以焦慮是出于對(duì)孩子的擔(dān)心，擔(dān)心孩子哭，擔(dān)心孩子打架，擔(dān)心孩子在學(xué)校得不到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。組織一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況以及孩子在園所內(nèi)一天的生活和學(xué)習(xí)的安排。這樣能有效的緩解家長(zhǎng)的焦慮。只有充分了解了幼兒園的情況，家長(zhǎng)才能信任幼兒園和老師，才會(huì)充分配合幼兒園的教育行為。
做好第一步穩(wěn)定好了家長(zhǎng)情緒，才能讓家長(zhǎng)配合緩解孩子的焦慮情緒。在入園前，讓家長(zhǎng)不時(shí)的告訴孩子，馬上就要上幼兒園了。幼兒園里有和藹可親的老師教你唱歌跳舞，有可愛(ài)的小朋友陪你玩游戲，燃起孩子對(duì)入園的期望。然后要利用調(diào)查問(wèn)卷了解幼兒的基本情況，包括孩子的性格、自理能力、特殊愛(ài)好等，針對(duì)不同孩子的不同情況設(shè)計(jì)不同的教育方案。
而在入園初期，偉才幼兒園也會(huì)針對(duì)孩子的不同情況，適當(dāng)給予過(guò)渡期。允許家長(zhǎng)的短暫陪同，注意積極與家長(zhǎng)溝通，共商對(duì)策。采取科學(xué)合理的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子以積極樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)入園焦慮期，讓孩子開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。