以浪漫著稱(chēng)的法國(guó)，在幼兒教育的理念上，著重于幼兒的感性教育，培養(yǎng)出眾多的藝術(shù)家和科學(xué)家。他們首先是尊重幼兒，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)，這與國(guó)內(nèi)馳名的幼兒園加盟金質(zhì)品牌的香港偉才教育集團(tuán)的教育理念不謀而合。我們來(lái)看看法式幼兒教育的一些具體表現(xiàn)：

一、尊重幼兒人格
法國(guó)家長(zhǎng)善于通過(guò)對(duì)話(huà)使孩子明白自己該做什么，應(yīng)該怎么做，促使孩子主動(dòng)地去做。他們明白“讓孩子理解”是最有效的教育方法。孩子犯了錯(cuò)誤，也不急于指責(zé)，大部分父母總是先問(wèn)事情原因，問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)是什么樣的想法，對(duì)孩子就像對(duì)大人一樣。聽(tīng)完孩子講的事情經(jīng)過(guò)，父母才開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行教育，這樣就在孩子和父母之間形成一個(gè)互相信賴(lài)的關(guān)系，接下來(lái)即使父母指責(zé)孩子，孩子也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

二、培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和獨(dú)立能力
法國(guó)孩子的房間，怎么裝飾，怎么玩兒，都是自己說(shuō)了算。這是為了培養(yǎng)他們的自由和個(gè)性。法國(guó)的父母?jìng)冋J(rèn)為，“讓孩子們明白自我獨(dú)立”是人性教育的基礎(chǔ)。遇到困難的情況，他們不是無(wú)條件地為孩子排除困難，而是讓孩子們自己面對(duì)困難，想辦法自己解決，從而提高孩子的判斷能力和獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。

三、有創(chuàng)意性的感性教育
法國(guó)被稱(chēng)作是熱愛(ài)藝術(shù)的國(guó)家，幼兒教育的重點(diǎn)放在音樂(lè)美術(shù)的感性教育上，幼兒園80%以上的課程都和美術(shù)教育有關(guān)。在一般人的家庭里，為了使孩子們隨手就可以畫(huà)畫(huà)，墻上貼有很多可以繪畫(huà)的紙張或者是在家里到處都是繪畫(huà)用的工具。同時(shí)幼兒園重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，重視培養(yǎng)孩子把感覺(jué)到的和看到過(guò)的表現(xiàn)出來(lái)的能力。所以，他們更重視參觀和旅行之后的活動(dòng)，讓孩子把所看到的、讀到的、感受到的畫(huà)出來(lái)。在地理、音樂(lè)等其他科目中，也盡可能地使孩子們通過(guò)聯(lián)想找到感覺(jué)，創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)有的個(gè)性。

香港偉才教育集團(tuán)，同樣本著“追求生命自然長(zhǎng)成”的教育原則，構(gòu)建偉才教育生態(tài)園。提倡尊重幼兒的生命、尊重幼兒的人格、尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境讓幼兒在美麗、和諧、生機(jī)盎然的教育樂(lè)園中快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。