有不少望子成龍、盼女成鳳的家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項(xiàng)或幾項(xiàng)特長教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)。于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應(yīng)運(yùn)而生，諸如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂班等等，應(yīng)有盡有不一而足。
在幼教行業(yè)有多年研究經(jīng)驗(yàn)的香港偉才教育集團(tuán)幼教專家表示，學(xué)習(xí)特長無可厚非，偉才旗下的幼兒園加盟也有開展某些特色課程，但是家長需正確看待特長教育，不要陷入以下誤區(qū)：
一、一廂情愿
進(jìn)特長班學(xué)習(xí)，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦。如此，若孩子對所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
二、貪多求全
一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天又讓孩子改學(xué)書法。這會(huì)讓孩子不堪重負(fù)，產(chǎn)生抗拒心理，甚至害怕節(jié)假日，因?yàn)檫€要上特長班！
三、方法不當(dāng)
特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，畢竟貪玩好耍是孩子的天性，同時(shí)他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜。”
要走出上述誤區(qū)，應(yīng)從以下兩方面著手：
首先，家長們需要端正認(rèn)識(shí)。
孩子不同于大人，不能用對成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)加以引導(dǎo)，才能達(dá)到家長所期望的效果。同時(shí)，家長還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識(shí)教育、品德教育以及技能教育等多個(gè)部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個(gè)組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學(xué)校教育的一種補(bǔ)充，只能在孩子力所能及的情況下進(jìn)行，以免喧賓奪主的不良后果。
其次，還需要有正確的教育方法。
特長教育不同于學(xué)校教育的地方在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。因而家長要注意因勢利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩，才能收到良好的教育效果。