國(guó)外和國(guó)內(nèi)的幼兒園有些什么區(qū)別？孩子們?cè)谟變簣@里都做些什么？哪些教育方法值得我們借鑒學(xué)習(xí)？香港偉才教育集團(tuán)，作為中國(guó)最具影響力的幼兒園加盟國(guó)際品牌之一，與國(guó)際機(jī)構(gòu)保持了持續(xù)的交流與互動(dòng)，保持了教育理念的及時(shí)更新，集多年教育理論、教學(xué)法研究、幼兒教育實(shí)踐之探索，全球首創(chuàng)“0-6歲教育生態(tài)理論體系”，全面倡導(dǎo)校園-家庭-社會(huì)三位一體的教育生態(tài)，在全國(guó)各地贏得社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。

我們可以看看各個(gè)國(guó)家的幼兒園是怎樣做好幼兒教育，并從中找到適合我們的可取的學(xué)習(xí)之處，讓我們的幼兒園教育越來越好，讓我們的孩子愉快地度過幼兒園生活！

英國(guó)幼兒園：讓寶寶自己探索知識(shí)
在英國(guó)幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法來傳授知識(shí)，而是以小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，寶寶可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識(shí)，培養(yǎng)一些技能，讓幼兒體驗(yàn)自主探索的樂趣。在活動(dòng)中，老師從不會(huì)強(qiáng)調(diào)答案的唯一性，對(duì)于寶寶提出的各種解釋，只要有合理性因素，或者有想象力，都會(huì)給予很高的評(píng)價(jià)。

美國(guó)幼兒園：不能自理會(huì)被勸退
美國(guó)幼兒一般年滿3歲，如果能夠大小便完全自理、自己吃飯，就可以順利入園了，否則會(huì)被勸退。幼兒園給孩子設(shè)置的學(xué)習(xí)課程不多，大多數(shù)是PIay-based(以玩為主)，其余的也以手工和戶外活動(dòng)居多。7-8月是幼兒園夏令營(yíng)期，增加了包括戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等趣味十足的集體戶外活動(dòng)。

日本幼兒園：重視戶外活動(dòng)
幼兒園老師不允許在課堂里教授文字、算數(shù)和英語。幼兒園的主要目標(biāo)是幫助小朋友變得獨(dú)立，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過集體生活學(xué)會(huì)融入社會(huì)。小孩子滿3歲以后，幼兒園“散步”的活動(dòng)便多了起來。散步的日期是每月初就定好的，只要不是惡劣天氣，散步都會(huì)正常進(jìn)行。孩子們散步路程比較遠(yuǎn)，一般兩三站，走去走回，還在公園里玩一個(gè)小時(shí)。通常只要散步就是一個(gè)上午，而且冬天一般不讓穿大衣。小朋友們也不覺得冷，有時(shí)候還會(huì)出汗。

奧地利幼兒園：用童話和音樂培養(yǎng)創(chuàng)造性寶寶
老師們會(huì)充分利用童話、太空世界等素材，讓寶寶通過扮演童話人物、自編童話故事、做太空旅游游戲等，展開想象的翅膀，同時(shí)也促進(jìn)了創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)奧地利是一個(gè)音樂國(guó)，對(duì)音樂教育十分重視。為了培養(yǎng)寶寶的樂感和節(jié)奏感，規(guī)定音樂老師必須會(huì)彈奏吉他，同時(shí)老師至少還要會(huì)其他一種樂器。但并不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，不扭曲孩子自由發(fā)展的天性，也沒有“督促”孩子學(xué)習(xí)音樂(包括樂器)的做法。

法國(guó)幼兒園：家校結(jié)合很密切
將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合，是法國(guó)幼兒教育的一個(gè)特色。大到幼兒園的課程設(shè)置、環(huán)境布置、活動(dòng)安排等問題，充分聽取父母的意見，跟父母委員會(huì)一起討論決定；小到每個(gè)寶寶在家里和在幼兒園的情況，老師都利用父母接送時(shí)間及時(shí)進(jìn)行溝通，以便在教育上更好地互相配合。

挪威幼兒園：讓孩子親近陽光自然和交流
幼兒園會(huì)按孩子大小分成兩個(gè)部，每個(gè)部都會(huì)配備一名熟悉兒童心理、專門學(xué)習(xí)過兒童教育的幼兒教師，每個(gè)教師配備兩名助手。開始玩耍前，老師會(huì)把孩子集中起來，告訴他們，今天要做什么事情，并讓他們互相交流各自的想法，然后才去玩。孩子在玩中學(xué)到了各方面的知識(shí)，親近了陽光和自然，明白了與伙伴交流合作的重要性。而且，在游戲中，他們也會(huì)學(xué)到文化知識(shí)和文明禮貌行為方式。