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幼兒園加盟：幼兒教師必須具備哪些能力
發(fā)布日期 :2016-04-25 瀏覽次數(shù) : 1573
作為一名幼兒教師，必須具備哪些能力呢？全國(guó)超過(guò)400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育表示，幼兒教師必須具備的能力中，主要包括了溝通能力、觀察能力以及組織分組活動(dòng)的能力：
能力一：觀察力。幼兒教師的觀察力主要指對(duì)幼兒直覺(jué)的、原樣的、不加任何操作的自然觀察能力，表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有計(jì)劃的觀察中；
能力二：溝通的能力。
（1）教師與幼兒的溝通：
①非語(yǔ)言溝通對(duì)幼兒尤其重要，因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)動(dòng)作比語(yǔ)言更容易理解，并且幼兒需要教師的身體接觸。
②言語(yǔ)的溝通。教師要從權(quán)威的地位轉(zhuǎn)到與幼兒平等交流、共同分享的地位。要掌握引發(fā)交談的技能、傾聽(tīng)的技能、擴(kuò)展談話(huà)的技能、面向全體、注意差異、有針對(duì)的談話(huà)技能和結(jié)束交談的技能。
（2）教師與家長(zhǎng)的溝通：
①了解家長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，教師需要了解家長(zhǎng)的需求與希望、家長(zhǎng)的性格類(lèi)型、家長(zhǎng)的教育觀 念與方法、家長(zhǎng)的職業(yè)、文化水平、待人接物習(xí)慣等，以確定自己的工作方法和溝通策略。
②與家長(zhǎng)交流的技巧。向家長(zhǎng)談孩子的行為問(wèn)題時(shí)，清楚的描述孩子的行為，不要加任何的主觀評(píng)價(jià)，否則“告 狀式”很容易引起家長(zhǎng)的反感。另外，先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再婉轉(zhuǎn)提出問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)就愿意與教師配合解決問(wèn)題，如果教師再主動(dòng)從自己方面找原因，效果會(huì)更好。
③與家長(zhǎng)的情感溝通。溝通要以教師對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感為動(dòng)力，以理解、接納、開(kāi)放的態(tài)度為基礎(chǔ)。
（3）促進(jìn)幼兒之間的溝通：
①幼兒之間的口語(yǔ)溝通。利用小群體活動(dòng)或游戲的形式給幼兒提供交談的機(jī)會(huì)；
②幼兒間沖突的解決。引導(dǎo)幼兒自己解決沖突。
能力三：組織分組活動(dòng)的能力：
（1）分組能力。合理的分組表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：有層次、有特色、有變化；
（2）指導(dǎo)小組活動(dòng)的能力。 ①指導(dǎo)必須具備正確的教育觀念；②指導(dǎo)必須了解幼兒，遵循其身心發(fā)展的規(guī)律；③靈活地改變教師的角色，靈活地改變指導(dǎo)方法。
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