環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。

為幼兒提供健康豐富的生活活動環(huán)境，

讓他們成為環(huán)境的主人，

在快樂的童年生活中

獲得有益于身心發(fā)展的經驗。

作用不可低估。

為進一步展示班級區(qū)域創(chuàng)設組織成效，

激發(fā)幼兒的自主性、參與性，

豐富幼兒一日活動，

泗洪縣偉才幼兒園組織開展

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動——

 觀摩交流

  評比過程中，各班教師結合班級幼兒年齡特點、興趣愛好、幼兒參與等，就幼兒園班級環(huán)創(chuàng)風格、思路、亮點等，向評委們進行了詳細介紹與講解。

 

  老師們或輕聲交流，或拿出手機拍照，大家在相互觀摩中拓寬思路，取長補短。

風采展示

01

小班組

 

小班幼兒年齡較小，生活經驗缺乏，且喜歡模仿，重復、簡單的動作，小班老師精心策劃，為他們創(chuàng)設了溫馨、有意境而又豐富的游戲環(huán)境。

   

    

02

中班組

中班小朋友熟悉了園內的環(huán)境，十分的活潑好動。教師根據(jù)自己班級幼兒的經驗、能力、水平，結合主題有效利用空間進行重新規(guī)劃，豐富游戲內容，讓孩子們在各個區(qū)域中自主選擇、相互合作。

 

   

    

03

大班組

“大班幼兒在認知水平、社會性發(fā)展、情緒情感等方面有明顯的提高，游戲經驗也更豐富，老師們在區(qū)角創(chuàng)設上，注重激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、持續(xù)探究的能力，以滿足幼兒自主性、合作性游戲需要，促進幼兒創(chuàng)造、探索、人際交往等各方面的發(fā)展！

 

 

小小的環(huán)境卻有著大大的驚喜，評比不是目的，交流提升才是關鍵。環(huán)境教育理念并非通過一次活動就能生成的，這需要老師們在日常生活中繼續(xù)聆聽孩子們的聲音，在不斷的思考中創(chuàng)設適宜本班幼兒的環(huán)境，從孩子的角度出發(fā)，讓環(huán)境真正地成為隱形的教育，助力幼兒更好地發(fā)展！

 
 

 
 

以評促教

  

在本次觀摩活動中，由評委組根據(jù)每個班級的環(huán)境布置、區(qū)域布局、材料投放、孩子的興趣與參與度、材料選擇與利用、操作與發(fā)展、合作意識與能力等進行了公正、客觀的打分。

 

 

 

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比活動并非到此結束，環(huán)境教育理念并非通過一次活動就能生成，交流提升才是關鍵，教師將繼續(xù)聆聽孩子們的聲音，在不斷的思考中創(chuàng)設適宜孩子的環(huán)境，助力孩子更好發(fā)展！

 

泗洪縣偉才幼兒園將繼續(xù)抓實日常環(huán)創(chuàng)工作，繼續(xù)探索環(huán)境育人作用，以“兒童視角”為基礎，使每一面墻壁能說話，讓每一件作品都能反映孩子的心聲，讓墻的特色、角的生動、區(qū)的活力，回歸生活，走進兒童！

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