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幼兒園加盟：幼兒的思維以具體形象為主的特點(diǎn)介紹
發(fā)布日期 :2016-04-07 瀏覽次數(shù) : 2111
幼兒的思維以具體形象為主，是幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)之一。幼兒的思維以具體形象為主，抽象邏輯性開始萌芽，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。全國超過400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育在這里就和大家分別介紹如下：
一、幼兒初期的思想仍具有一定的直觀行動(dòng)性幼兒初期，即3歲左右，思維仍保留很大的直觀行動(dòng)性。他們的思維活動(dòng)離不開對(duì)事物的直接感知，并依賴于其自身的行動(dòng)。這時(shí)期幼兒的思維帶有情境性和行動(dòng)性的特點(diǎn)。
二、具體形象思維是幼兒思維的主要特征具體形象思維是運(yùn)用已有的直觀形象(表象)解決問題的思維。進(jìn)入幼兒中期，在一定的生活環(huán)境和教育條件下，幼兒的思維在前一階段的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的發(fā)展，由以直觀行動(dòng)思維為主逐漸發(fā)展到以具體形象思維為主。幼兒的具體形象思維主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
(1)具體性。幼兒思維的內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問題時(shí)，總是借助于具體事物或具體事物的表象。幼兒容易掌握那些代表實(shí)際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。
(2)形象性。幼兒思維的形象性，表現(xiàn)在幼兒依靠事物的形象來思維。幼兒的頭腦中充滿著各種各樣顏色和形狀等事物的生動(dòng)形象。
(3)經(jīng)驗(yàn)性。幼兒的思維常根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。
(4)擬人性。幼兒往往把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來對(duì)待。他們賦予小動(dòng)物或玩具以自己的行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思想感情，和它們說話，把它們當(dāng)作好朋友。
(5)表面性。幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不是事物的本質(zhì)聯(lián)系。因此幼兒的思維常具有片面性。
(6)固定性。幼兒思維的具體性使幼兒的思維缺乏靈活性。在日常生活中，幼兒常常“認(rèn)死理”，不懂變通。
上述這些特點(diǎn)都是幼兒思維具體性和形象性的不同表現(xiàn)。具體形象思維是幼兒期思維發(fā)展最主要的特征。這種特征在幼兒各種思維活動(dòng)中都有表現(xiàn)。但是在不同的年齡，表現(xiàn)程度是有所不同的。
三、幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。幼兒初期，由于思維水平和生活經(jīng)驗(yàn)的局限，只能認(rèn)識(shí)事物的外部特征。但到了幼兒晚期，不少幼兒開始能夠?qū)κ挛锏囊恍┍举|(zhì)特征進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。
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