阜寧偉才國際幼兒園系香港偉才教育集團的加盟園所，坐落于江蘇省阜寧縣城向陽路138號天宇華莊小區(qū)內。該園占地面積7000余平方米，園舍建筑面積 5000余平方米。該園設施設備規(guī)范、環(huán)保、先進，戶內外幼兒活動器械、各種功能室、種植園、飼養(yǎng)角齊全，充分體現了偉才“教育生態(tài)園理念”。共設16個 幼兒活動室，在園幼兒500余名，教職員工70人。2010年10月獲鹽城市優(yōu)質幼兒園，2011年11月獲江蘇省優(yōu)質幼兒園。2009年開園以來，阜寧 偉才國際幼兒園依托香港偉才教育集團前瞻的教育理念、先進的軟硬設施、科學的育兒體系、訓練有素的師資隊伍，勵學勵行，穩(wěn)步提升，在鹽阜大地聲譽漸 隆?；诖?，我們《偉才教育》雜志社一行3人于2014年4月來到該園，對董事長平正東進行了專訪。

一、偶入幼教行業(yè)，用責任與良知回饋社會
平正東，男，現年51歲，大專文化，中共黨員，阜寧偉才國際幼兒園董事長。
機緣與巧合，平正東于2008年下半年開始涉足幼教行業(yè)，作為民營企業(yè)家，他是土生土長阜寧人，由于他經常到全國各地洽談業(yè)務、學習觀摩，眼看著家鄉(xiāng)外出人員增多，隔代撫養(yǎng)的現象日益普遍，同時，也發(fā)現應試教育在阜寧縣根深蒂固。對于幼教，他始終認為教育事業(yè)就是做良心和道德的事業(yè)，孩子的健康、成才關系著千家萬戶的命運，孩子的受教育水平、層次決定他們未來和發(fā)展。平正東說，“幼教一刻值千金”。“我越來越深刻意識到，應該將先進學前教育理念、管理 體系引進阜寧，回饋家鄉(xiāng)，造福阜寧人民。”
創(chuàng)園五年來，他覺得最大的收獲就是看著一屆屆畢業(yè)的孩子各方面發(fā)展突出，各種場合下聽到人們議論“偉才的孩子就是不一樣，快樂、自信、勇敢、活潑”，這也是最令他感到高興和欣慰的事情。他堅持認為一名幼教工作者最需要的就是責任和愛心，只有這樣才能永葆教育之樹長青。

二、理念先進，管理精細，成就阜寧幼教新標桿
從決定涉足幼教行業(yè)那一天起，平正東就希望能打造阜寧幼教新氣象。自從偉才進駐阜寧以來，阜寧偉才就以專業(yè)敬業(yè)的師資團隊、先進的教學設備、科學精細的管 理及先進的教育理念立足阜寧。全園上下本著“人無我有，人有我優(yōu)”的目標，奮力進取，開拓創(chuàng)新，開園至今，阜寧偉才一直領跑阜寧幼教，成為了阜寧幼教的行 業(yè)標桿。他堅守偉才“追求生命自然成長”的教育理念，培養(yǎng)健康、自信、懂得感恩的孩子，引導家長轉變原有陳舊的教育觀念。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，給孩子自由、自信、自然的愛，通過科學合理的課程設置，組織內涵豐富、意義深遠的大型活動，讓每位踏入偉才的孩子在幼兒園獲得成長發(fā)展最需要的啟蒙教育。

三、拒絕呆板，注重體驗，培養(yǎng)孩子高情商
學前教育工作已經受到政府和社會各界的高度重視，但又不可否認，國內學前教育還是存在一些歷史遺留弊端，比如：“小學化教育”傾向依舊嚴重，重知識學習輕 素質培養(yǎng)、師資力量薄弱等。雖然僅憑他一個人的力量無力改變整個學前教育現狀，但他希望偉才的每一個孩子都能健康、快樂的成長。
阜寧偉才拒絕讓孩子過早地學習小學書本知識，而選擇以區(qū)域操作體驗為主的主題課程，引進的男老師從小培養(yǎng)孩子們陽剛之氣，多次搭建孩子展示和表現的平臺， 舉辦大型親子活動、聘請外教、參觀英雄故里、組織愛心捐贈、進行逃生疏散演練、舉辦跳蚤市場等豐富多彩教學活動，目的都在于培養(yǎng)孩子健全的人格，獨立自主的生存和適應能力，幫助孩子養(yǎng)成一生發(fā)展所需要的良好習慣。每一次活動的設計和組織背后都蘊含著他對教育價值的深深思考，平正東希望阜寧偉才能帶給孩子正確的教育方式，教會家長正確的愛孩子，用理性的愛，耐心陪伴孩子成長，為孩子將來的幸福人生打下堅實基礎。

四、重視隊伍建設，打造優(yōu)質師資團隊
優(yōu)秀的師資是幼兒園發(fā)展的強大助力，因此，平正東在教學教研、團隊打造等方面下足功夫。目前，阜寧偉才共有畢業(yè)于省、市級師范院校的教師49名，后勤人員14名，大專學歷教師39人，已取得本科學歷9人，研究生學歷1人，另有3名教師本科在讀，是一支名符其實的江蘇省優(yōu)質幼兒園的優(yōu)質團隊。除此之外，阜寧 偉才每周、每月定期組織教師開展教學研討活動，通過新老結對、名師打造、示范班組、青苗計劃等形式樹立學習榜樣，鼓勵教師堅持“四個學習”，即向書本學 習、向同事學習、向家長學習、向幼兒學習，促進不同層次教師的共同進步。
平正東倡導創(chuàng)新、責任、奉獻和包容的團隊精神，重視教師團隊師德師風建設，關注教師專業(yè)成長。通過開展多種形式的團隊培訓活動，讓團隊成員明白抱團合作的 意義，感受“家”的溫暖。舉辦拓展訓練、新春年會、教職工趣味運動會、員工旅游……每次活動都是一份寶貴的文化大餐，一次又一次地滌蕩著員工的心靈。通過 “名師打造、示范班組、師德演講”等活動為教師樹立學習榜樣，提升教師職業(yè)自豪感，讓教師自覺、自律，營造自我管理的良好氛圍。通過優(yōu)化薪資結構，提高福 利待遇，提供外出旅游、學習機會，推出新教師培養(yǎng)的“新苗計劃”，競聘上崗、末位淘汰等方式，促使教師積極學習，不斷創(chuàng)新，促進不同崗位的教師不斷成長。

五、家園合作，共育幼苗
教育好一個孩子并不是幼兒園單方面的工作，家庭教育更重要。平正東認為，應該本著平等、尊重、合作的原則，充分利用家長資源，實現家園共育。
阜寧偉才通過班組、年級、園級三級家委會，親子活動開展、家長助教、家長義工、“優(yōu)秀家長”評選、“偉才親子堂”微信公眾平臺等方式，讓家長有充分的機會 學習到國內外先進、新穎的育兒經驗，促進家長多渠道學習，提升自我，并讓家長有機會參與幼兒園工作的管理和規(guī)劃，通過提高幼兒園管理透明度解除家長疑慮， 提高家長對幼兒園工作的了解和支持。

六、幼兒教育就是做良心道德
“品質教育，星級服務”是偉才多年來一直秉承的教育理念。在平正東看來，“品質教育”是經營良心和道德，他把“良心和道德”歸結為“愛”：對幼兒的愛、對員工的愛。
“愛”是一種品質，也是一種能力。教育之父陶行知老先生說過一句話：“沒有愛，就沒有教育！”什么樣的愛才是真正的愛，怎么愛才能讓孩子身心健康地茁壯成長？怎么愛才是一種高品質的愛？平正東每天都在思考這些問題，他認為給孩子成長真正需要的，為了孩子的未來提供專業(yè)、科學和負責任的教育，這才是真正的 愛！
“星級服務”，在他看來，教育行業(yè)的“星級服務”更應該體現在對家長朋友教育觀念的引導和轉變，對少數家長朋友不正確行為的指出和不理性要求的拒絕，這才 是教育工作者對孩子終身發(fā)展負責任的表現，部分家長的出發(fā)點固然是好的，但教育方式不一定正確，個別家長的自身言行會在不知不覺中誤導孩子走上歪路，也足 以使一個基礎良好的孩子變成讓家長失望的問題少年。所以，“品質教育，星級服務”說起來容易做起來難，需要每一位教師用一生去追尋與詮釋。