阜寧偉才國(guó)際幼兒園系香港偉才教育集團(tuán)的加盟園所，坐落于江蘇省阜寧縣城向陽路138號(hào)天宇華莊小區(qū)內(nèi)。該園占地面積7000余平方米，園舍建筑面積 5000余平方米。該園設(shè)施設(shè)備規(guī)范、環(huán)保、先進(jìn)，戶內(nèi)外幼兒活動(dòng)器械、各種功能室、種植園、飼養(yǎng)角齊全，充分體現(xiàn)了偉才“教育生態(tài)園理念”。共設(shè)16個(gè) 幼兒活動(dòng)室，在園幼兒500余名，教職員工70人。2010年10月獲鹽城市優(yōu)質(zhì)幼兒園，2011年11月獲江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。2009年開園以來，阜寧 偉才國(guó)際幼兒園依托香港偉才教育集團(tuán)前瞻的教育理念、先進(jìn)的軟硬設(shè)施、科學(xué)的育兒體系、訓(xùn)練有素的師資隊(duì)伍，勵(lì)學(xué)勵(lì)行，穩(wěn)步提升，在鹽阜大地聲譽(yù)漸 隆。基于此，我們《偉才教育》雜志社一行3人于2014年4月來到該園，對(duì)董事長(zhǎng)平正東進(jìn)行了專訪。

一、偶入幼教行業(yè)，用責(zé)任與良知回饋社會(huì)
平正東，男，現(xiàn)年51歲，大專文化，中共黨員，阜寧偉才國(guó)際幼兒園董事長(zhǎng)。
機(jī)緣與巧合，平正東于2008年下半年開始涉足幼教行業(yè)，作為民營(yíng)企業(yè)家，他是土生土長(zhǎng)阜寧人，由于他經(jīng)常到全國(guó)各地洽談業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)觀摩，眼看著家鄉(xiāng)外出人員增多，隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)象日益普遍，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)應(yīng)試教育在阜寧縣根深蒂固。對(duì)于幼教，他始終認(rèn)為教育事業(yè)就是做良心和道德的事業(yè)，孩子的健康、成才關(guān)系著千家萬戶的命運(yùn)，孩子的受教育水平、層次決定他們未來和發(fā)展。平正東說，“幼教一刻值千金”。“我越來越深刻意識(shí)到，應(yīng)該將先進(jìn)學(xué)前教育理念、管理 體系引進(jìn)阜寧，回饋家鄉(xiāng)，造福阜寧人民。”
創(chuàng)園五年來，他覺得最大的收獲就是看著一屆屆畢業(yè)的孩子各方面發(fā)展突出，各種場(chǎng)合下聽到人們議論“偉才的孩子就是不一樣，快樂、自信、勇敢、活潑”，這也是最令他感到高興和欣慰的事情。他堅(jiān)持認(rèn)為一名幼教工作者最需要的就是責(zé)任和愛心，只有這樣才能永葆教育之樹長(zhǎng)青。

二、理念先進(jìn)，管理精細(xì)，成就阜寧幼教新標(biāo)桿
從決定涉足幼教行業(yè)那一天起，平正東就希望能打造阜寧幼教新氣象。自從偉才進(jìn)駐阜寧以來，阜寧偉才就以專業(yè)敬業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、科學(xué)精細(xì)的管 理及先進(jìn)的教育理念立足阜寧。全園上下本著“人無我有，人有我優(yōu)”的目標(biāo)，奮力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，開園至今，阜寧偉才一直領(lǐng)跑阜寧幼教，成為了阜寧幼教的行 業(yè)標(biāo)桿。他堅(jiān)守偉才“追求生命自然成長(zhǎng)”的教育理念，培養(yǎng)健康、自信、懂得感恩的孩子，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?cè)嘘惻f的教育觀念。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，給孩子自由、自信、自然的愛，通過科學(xué)合理的課程設(shè)置，組織內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)的大型活動(dòng)，讓每位踏入偉才的孩子在幼兒園獲得成長(zhǎng)發(fā)展最需要的啟蒙教育。

三、拒絕呆板，注重體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子高情商
學(xué)前教育工作已經(jīng)受到政府和社會(huì)各界的高度重視，但又不可否認(rèn)，國(guó)內(nèi)學(xué)前教育還是存在一些歷史遺留弊端，比如：“小學(xué)化教育”傾向依舊嚴(yán)重，重知識(shí)學(xué)習(xí)輕 素質(zhì)培養(yǎng)、師資力量薄弱等。雖然僅憑他一個(gè)人的力量無力改變整個(gè)學(xué)前教育現(xiàn)狀，但他希望偉才的每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長(zhǎng)。
阜寧偉才拒絕讓孩子過早地學(xué)習(xí)小學(xué)書本知識(shí)，而選擇以區(qū)域操作體驗(yàn)為主的主題課程，引進(jìn)的男老師從小培養(yǎng)孩子們陽剛之氣，多次搭建孩子展示和表現(xiàn)的平臺(tái)， 舉辦大型親子活動(dòng)、聘請(qǐng)外教、參觀英雄故里、組織愛心捐贈(zèng)、進(jìn)行逃生疏散演練、舉辦跳蚤市場(chǎng)等豐富多彩教學(xué)活動(dòng)，目的都在于培養(yǎng)孩子健全的人格，獨(dú)立自主的生存和適應(yīng)能力，幫助孩子養(yǎng)成一生發(fā)展所需要的良好習(xí)慣。每一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織背后都蘊(yùn)含著他對(duì)教育價(jià)值的深深思考，平正東希望阜寧偉才能帶給孩子正確的教育方式，教會(huì)家長(zhǎng)正確的愛孩子，用理性的愛，耐心陪伴孩子成長(zhǎng)，為孩子將來的幸福人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、重視隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)
優(yōu)秀的師資是幼兒園發(fā)展的強(qiáng)大助力，因此，平正東在教學(xué)教研、團(tuán)隊(duì)打造等方面下足功夫。目前，阜寧偉才共有畢業(yè)于省、市級(jí)師范院校的教師49名，后勤人員14名，大專學(xué)歷教師39人，已取得本科學(xué)歷9人，研究生學(xué)歷1人，另有3名教師本科在讀，是一支名符其實(shí)的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。除此之外，阜寧 偉才每周、每月定期組織教師開展教學(xué)研討活動(dòng)，通過新老結(jié)對(duì)、名師打造、示范班組、青苗計(jì)劃等形式樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持“四個(gè)學(xué)習(xí)”，即向書本學(xué) 習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、向幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同層次教師的共同進(jìn)步。
平正東倡導(dǎo)創(chuàng)新、責(zé)任、奉獻(xiàn)和包容的團(tuán)隊(duì)精神，重視教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過開展多種形式的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員明白抱團(tuán)合作的 意義，感受“家”的溫暖。舉辦拓展訓(xùn)練、新春年會(huì)、教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、員工旅游……每次活動(dòng)都是一份寶貴的文化大餐，一次又一次地滌蕩著員工的心靈。通過 “名師打造、示范班組、師德演講”等活動(dòng)為教師樹立學(xué)習(xí)榜樣，提升教師職業(yè)自豪感，讓教師自覺、自律，營(yíng)造自我管理的良好氛圍。通過優(yōu)化薪資結(jié)構(gòu)，提高福 利待遇，提供外出旅游、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，推出新教師培養(yǎng)的“新苗計(jì)劃”，競(jìng)聘上崗、末位淘汰等方式，促使教師積極學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)不同崗位的教師不斷成長(zhǎng)。

五、家園合作，共育幼苗
教育好一個(gè)孩子并不是幼兒園單方面的工作，家庭教育更重要。平正東認(rèn)為，應(yīng)該本著平等、尊重、合作的原則，充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。
阜寧偉才通過班組、年級(jí)、園級(jí)三級(jí)家委會(huì)，親子活動(dòng)開展、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)義工、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選、“偉才親子堂”微信公眾平臺(tái)等方式，讓家長(zhǎng)有充分的機(jī)會(huì) 學(xué)習(xí)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)、新穎的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)多渠道學(xué)習(xí)，提升自我，并讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與幼兒園工作的管理和規(guī)劃，通過提高幼兒園管理透明度解除家長(zhǎng)疑慮， 提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和支持。

六、幼兒教育就是做良心道德
“品質(zhì)教育，星級(jí)服務(wù)”是偉才多年來一直秉承的教育理念。在平正東看來，“品質(zhì)教育”是經(jīng)營(yíng)良心和道德，他把“良心和道德”歸結(jié)為“愛”：對(duì)幼兒的愛、對(duì)員工的愛。
“愛”是一種品質(zhì)，也是一種能力。教育之父陶行知老先生說過一句話：“沒有愛，就沒有教育！”什么樣的愛才是真正的愛，怎么愛才能讓孩子身心健康地茁壯成長(zhǎng)？怎么愛才是一種高品質(zhì)的愛？平正東每天都在思考這些問題，他認(rèn)為給孩子成長(zhǎng)真正需要的，為了孩子的未來提供專業(yè)、科學(xué)和負(fù)責(zé)任的教育，這才是真正的 愛！
“星級(jí)服務(wù)”，在他看來，教育行業(yè)的“星級(jí)服務(wù)”更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)朋友教育觀念的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，對(duì)少數(shù)家長(zhǎng)朋友不正確行為的指出和不理性要求的拒絕，這才 是教育工作者對(duì)孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，部分家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)固然是好的，但教育方式不一定正確，個(gè)別家長(zhǎng)的自身言行會(huì)在不知不覺中誤導(dǎo)孩子走上歪路，也足 以使一個(gè)基礎(chǔ)良好的孩子變成讓家長(zhǎng)失望的問題少年。所以，“品質(zhì)教育，星級(jí)服務(wù)”說起來容易做起來難，需要每一位教師用一生去追尋與詮釋。