城市建設(shè)的發(fā)展，帶來(lái)了幼兒教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)的重新布局。我們杭州鳳棲幼兒園就是一所依托鳳棲小區(qū)、面向全市的新建幼兒園。在準(zhǔn)備對(duì)幼兒園進(jìn)行裝修時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到，如何裝修是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要一環(huán)，是幼兒園教育的第一步，也是幼童培育預(yù)案的先行實(shí)踐。在幼兒園裝修過(guò)程中，我們作了一些有益嘗試。

    1．配合建筑理念，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)

    任何一個(gè)建筑，都蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者在美學(xué)、使用功能和建筑技術(shù)上的諸多考慮，幼兒園建筑也是如此。裝修時(shí)必須順應(yīng)該建筑設(shè)計(jì)的思想，突出原有的美學(xué)理念。我園主體建筑的窗框?yàn)楣靶危哂袣W洲傳統(tǒng)拱券形建筑的美學(xué)理念和風(fēng)格。于是我們將門廳內(nèi)的展示窗也設(shè)計(jì)為拱形，銜接建筑風(fēng)格，既顯示協(xié)調(diào)之美又強(qiáng)化門窗設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

    我園的門廳是一個(gè)帶樓梯的較大空間，由于連著醫(yī)療室等配套用房，墻面分割較多。為了反映幼兒園生動(dòng)、活潑、可愛(ài)、有趣的特點(diǎn)，門廳的裝飾須透出其文化特色和生活韻味。我們利用門廳已有界面，巧妙裝飾不同形狀、不同面積的墻壁，體現(xiàn)特有空間的功用和個(gè)性內(nèi)涵。如門廳的正面是一堵L形墻，視野比較開(kāi)闊，我們把這一面墻做成大型壁畫式攀巖墻，壁畫部分正好掩飾處于門廳中部的樓梯側(cè)面以及房梁所形成的直角的呆板，成了整個(gè)門廳裝飾的點(diǎn)睛之筆。我們又將門廳右邊的拐角墻裝飾成一列“水果蔬菜”火車，展示幼兒食譜和活動(dòng)剪影，凸現(xiàn)活潑、有趣和實(shí)用的效果。

    2．充分利用空間，創(chuàng)造更多幼兒活動(dòng)場(chǎng)地

    幼兒園的教室、通道及其他活動(dòng)空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施，往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園裝修要考慮的重點(diǎn)之一。我們?cè)谘b修設(shè)計(jì)時(shí)充分注意到這點(diǎn)，利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來(lái)，不僅使幼兒活動(dòng)空間寬敞、安全，也形成一種視覺(jué)上的完整、流暢和通透。小班活動(dòng)室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設(shè)計(jì)的。閣樓上下形成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)空間，使教室的活動(dòng)空間增加了近三分之一。

    孩子的床設(shè)計(jì)成地臺(tái)式，高30厘米的地臺(tái)下是存放本文寫作得到了同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)系陳健教授的指導(dǎo)，特此致謝。

    寢具的抽屜，需要時(shí)取出寢具就可以休息，平時(shí)是游戲與表演的場(chǎng)地與舞臺(tái)。因?yàn)榕_(tái)面鋪著與地面相同的杉木地板，休息區(qū)和活動(dòng)區(qū)聯(lián)成一片，所以活動(dòng)室的整體空間并未縮小。

    另外，我們?cè)谘b修中無(wú)論是為掩飾配電箱而設(shè)計(jì)的櫥柜，還是窗臺(tái)飾面、樓梯扶手等，色彩、材質(zhì)和風(fēng)格上盡量考慮有機(jī)聯(lián)系，忌雜亂無(wú)章，也擴(kuò)展了空間感。

    3．適應(yīng)兒童需要，色彩亮麗自然

    幼兒喜歡亮麗和諧的色彩，這既是他們的生理、心理特點(diǎn)所致，也是他們生理、心理發(fā)展的需要。因此，幼兒園裝修色調(diào)必須與兒童生動(dòng)活潑的特性相匹配。

    在色彩學(xué)上，高明度、高飽和度的顏色，暖色，高對(duì)比性的色彩處理，可以使人產(chǎn)生歡快、明朗、興奮的心情；而低明度、低飽和度的色，冷色，低對(duì)比性的色彩處理，則帶來(lái)安靜、幽雅、陰郁的效果。我們?cè)谘b修中，采用莓紅、豆黃、湖藍(lán)及紫藤等顏色，在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復(fù)出現(xiàn)，形成主色調(diào)。這幾種顏色頗具感情和自然氣息，互相對(duì)比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。

    當(dāng)然，選用亮麗色還須避免艷俗，要充分考慮色彩搭配的和諧，體現(xiàn)高雅、理性與幼兒天性相融合的色彩理念。我們?cè)谘b修中盡量保留建筑原有的白墻面，主要家具也以較多白色塊面來(lái)協(xié)調(diào)艷麗色塊，造成亮麗、活潑、雅致的色彩效果。

    較多呈現(xiàn)木質(zhì)原色是我們裝修色彩處理的又一特點(diǎn)。天然的木紋本色可與大部分色彩相協(xié)調(diào)。我園從室外到室內(nèi)，無(wú)論是金屬色的柞木支架，還是磚紅色建筑正立面上的松木浮雕以及園中的柚木玩具架和室內(nèi)到處可見(jiàn)的杉木面板，都刻意營(yíng)造出和諧自然的氛圍，既體現(xiàn)環(huán)保與時(shí)尚，又考慮到與亮麗色的搭酉己，打破單一的格局，顯示幼兒園生動(dòng)、活潑的環(huán)境特點(diǎn)，也符合人類與生俱來(lái)的審美情趣。

    4．以人為本，保障幼兒安全

    利用裝修，克服原有建筑的事故隱患，保障幼兒安全，是幼兒園裝修中特別要注意的一點(diǎn)。我們對(duì)此也作了一些探索。

    建筑物中的旋轉(zhuǎn)樓梯，給人以動(dòng)感，可增添建筑物內(nèi)部的空間美感。然而幼兒園內(nèi)的旋轉(zhuǎn)樓梯，隨著樓層的增高而形成的中心空間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的危險(xiǎn)性。幼兒翻越樓梯扶手或把扶手當(dāng)成滑梯玩時(shí)，都有可能發(fā)生傷害事故。為避免事故發(fā)生，幼兒園一般采用掛網(wǎng)處理，手段比較單一，也欠美觀。我們?cè)谛D(zhuǎn)樓梯所形成的空間底部，用質(zhì)地較軟的杉木裝修成波波球池，樓梯的水泥側(cè)面也用杉木板包邊。萬(wàn)一幼兒翻越欄桿，身體碰撞在軟處理過(guò)的欄桿上，可無(wú)大礙，掉在波波球池里，也是軟著落，有驚無(wú)險(xiǎn)。我們?cè)谑覂?nèi)裝修中還打破宣傳櫥窗必裝玻璃移門的慣例。裝玻璃移門無(wú)非是為保護(hù)櫥窗內(nèi)物品的清潔和安全，卻忽視了愛(ài)動(dòng)的幼兒容易碰撞玻璃而帶來(lái)傷害隱患。我們把室內(nèi)所有宣傳櫥窗都做成敞開(kāi)式，并且在有些窗內(nèi)設(shè)計(jì)了泡沫布包展板，師生隨時(shí)可將心愛(ài)之物綴于其上，既方便又安全，還能激發(fā)孩子的動(dòng)手興趣。室內(nèi)過(guò)道地面盡量采用木地板，室外地面不鋪較滑的地磚，代之以塑膠拼板，既美觀又可防幼兒摔傷。

    5．依據(jù)不同年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程

    幼兒從小班到大班雖沒(méi)相差幾歲，但其身高體態(tài)、活動(dòng)能力、興趣情感差別很大。我們根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，使裝修與幼兒成長(zhǎng)“同步”。不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，一般幼兒園都能做到。但是，班里的儲(chǔ)物櫥如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從形狀、大小、高低、色彩上通盤考慮還未引起重識(shí)。

    我們?cè)诮o低幼兒童班級(jí)裝修和制作用具時(shí)，設(shè)計(jì)了尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件，讓低幼兒童產(chǎn)生愉悅、安全、溫馨的感覺(jué)。2—3歲是動(dòng)感的年齡、童話的年齡，孩子除了睡覺(jué)之外，總是在不停地活動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物也頗有興趣，因此櫥柜的形狀設(shè)計(jì)可以蘊(yùn)含動(dòng)感和童話意味。中、大班的設(shè)施則以較規(guī)整的造型和較協(xié)調(diào)的色彩為宜，圓形、菱形的桌柜以及高明度的藍(lán)綠色系，體現(xiàn)出活潑中顯理性的環(huán)境氣氛。

    6．降低成本，突出特色

    目前，幼兒園裝修有競(jìng)相攀比的趨勢(shì)，一些幼兒園以豪華式裝修來(lái)顯示財(cái)力，吸引家長(zhǎng)，這實(shí)在有悖幼兒教育的宗旨。幼兒活動(dòng)環(huán)境并非越華貴越好，而應(yīng)以科學(xué)和巧妙的設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。好鋼要用在刀刃上。裝修時(shí)，不時(shí)地問(wèn)問(wèn)這個(gè)東西有沒(méi)有必要做y什么材料既有利于幼兒活動(dòng)又最省錢?……如果在裝修過(guò)程中仔細(xì)考慮這些問(wèn)題，就能以最小的投入，取得最好的效果。因我園教室樓道、走廊等大部分幼兒活動(dòng)場(chǎng)地均設(shè)計(jì)為木地板，用材面積極大，即使用市場(chǎng)普通地板也將是一大筆費(fèi)用。我們選用了價(jià)格低廉的杉木板，杉木雖芥點(diǎn)較多、木質(zhì)松軟，卻充滿自然氣息。幼兒園大部分移動(dòng)物件壓重不大，和較軟的杉木地板并不矛盾，反而對(duì)幼兒的安全有好處，費(fèi)用卻因此大大降低。門框不包，而是在色彩涂飾上動(dòng)腦筋；窗框若全包，會(huì)形成呆板的視覺(jué)效果，而只在窗臺(tái)鋪一層杉木板，既方便保潔，又可以把室內(nèi)原木風(fēng)格烘托出來(lái)；戶外過(guò)道在水泥地上用油漆畫上漂亮的圖案既經(jīng)濟(jì)又美觀。所有這些，既使裝修費(fèi)用大幅度下降，又體現(xiàn)了幼兒園特有的美和安全要求。在建筑標(biāo)準(zhǔn)中，幼兒活動(dòng)室凈高要求在2．8—3．1米。因此，我園的門廳和教室均保留原建筑的白色頂面，不做吊頂，從而使活動(dòng)空間通透、裝修費(fèi)用降低。與此同時(shí)，我們花費(fèi)較大精力和財(cái)力在主樓整個(gè)前墻，設(shè)計(jì)制作了游戲拼板狀原木壁飾，既揭示“寓教于樂(lè)”的幼兒園教育特點(diǎn)，又與建筑內(nèi)部較多的原木裝飾相呼應(yīng)，使我園的裝修特色突出。

    裝修總有不足和遺憾，我們?cè)陂T廳的大理石鋪地處理和幼托班的儲(chǔ)物柜尺寸設(shè)計(jì)上尚未盡如人意。幼兒園新建、改建和裝修方興未艾，我們期待更多的幼兒園在裝修這方面有更成功的探索和實(shí)踐，為我們的幼教事業(yè)增光添彩。