我班的環(huán)境由墻面環(huán)境和語言環(huán)境這兩部分組成。首先介紹墻面環(huán)境，分別是：特色建構(gòu)墻、景觀動感墻、主題變換墻和家園互動墻。

    特色建構(gòu)墻是與建構(gòu)游戲同時產(chǎn)生的，其目的就是為了豐富幼兒的視線。墻面上所有的建筑物都來源于孩子那一雙雙靈巧的小手及家長們智慧的大手，有畫的、有做的；有平面的、有立體的；有多層房屋的，也有獨立式別墅的。再加上四周綠樹環(huán)繞，鳥語花香，給孩子一個完整、潔凈、美麗、文明的上海新形象。

    景觀動感墻----顧名思義，在這樣一面充滿詩情畫意的墻面上，孩子們不僅有一種美的享受，更動手參與了美的創(chuàng)作：一只只動感十足的小蜻蜓，來自于孩子大膽想象，制作蜻蜓的取材更是豐富多樣：有的是絲襪蜻蜓、有的是報紙蜻蜓、有的是年畫蜻蜓、有的是玻璃珠蜻蜓、有的是剪紙蜻蜓還有的是拼圖蜻蜓……，真是五花八門，應(yīng)有盡有，十分壯觀！

    主題變換墻是指在主題背景下不斷變換、完善的環(huán)境墻。在這面墻上，孩子們運用繪畫、剪貼等多種手法，將開展中的主題內(nèi)容充分的展現(xiàn)出來，一個個小主題勾畫出了整個的主題系列活動，體現(xiàn)了主題活動的有效與完整。

    家園互動墻是以上墻面環(huán)境的點精之作。我們有意將《大手牽小手》--親子創(chuàng)意大獎賽中家長運用多種材料制作完成的創(chuàng)意作品，展現(xiàn)在這面墻上，既體現(xiàn)了家園互動，又展現(xiàn)了家庭成員間的合作，同時提供了家長互相觀摩的平臺，可謂一舉多得！

    再來說說語言環(huán)境，我班的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)是衡量了孩子們目前的語言發(fā)展?fàn)顟B(tài)、根據(jù)園內(nèi)語言培養(yǎng)計劃與中班語言發(fā)展目標(biāo)而有目的、有計劃的創(chuàng)設(shè)的。所有提供的材料、道具包括故事錄音和背景配樂都圍繞一個發(fā)展中心：激發(fā)幼兒之間的相互對話。因此，圍繞這一目標(biāo)，我們在班中合理的劃分了幾個語言區(qū)域，語言游戲也是多種多樣。

    有結(jié)合文字的《母雞下蛋》孩子們可以進(jìn)行分類、有掛牌組合的《娃娃會說話》、有真實場景再現(xiàn)的，可利用手偶操作的《森林童話》等多層次的語言游戲，使不同能力的孩子在這樣的語言環(huán)境中找到了自己喜歡的、適合自己的語言游戲和扮演的角色！